E aí, colegas?!
Inicialmente, parabenizo a turma pela média 8,2 na prova de Teoria Psicológica Comportamental e Cognitiva... Nossa turma, que tem aproximadamente 50 alunos, demonstrou que quantidade também pode significar qualidade! Aizáá, hein? Espero que continuemos assim!
Esta última semana de provas foi corrida... Como foram na prova de hoje? Fui mal, apesar de gostar bastante da matéria, e resolvi dar uma revisada nas respostas, p/ já estudar um pouco... Então aproveito p/ repassar a vocês as respostas (estão bem resumidas e meio fora de ordem pq digitei conforme fui recordando):
Respostas da 1ª avaliação (20 questões, valendo meio ponto cada):
F - Ao longo dos três primeiros meses, as crianças crescem cerca de 10 cm (e não 20 cm).
V - Stanley Hall foi pioneiro no estudo científico das crianças com a pesquisa "conceito das mentes das crianças".
V - A etapa embrionária começa em torno de duas semanas após a fecundação.
F - Ocorre uma progressiva desaceleração da curva de crescimento conforme aumenta a idade, e não uma aceleração.
F - Psicologia evolutiva é a parte da psicologia que se ocupa do estudo dos processos de mudança psicológica que ocorrem ao longo da vida humana (e não apenas da infância).
F - Durante a etapa fetal são produzidos 250 mil neurônios (e não 25 mil) por minuto.
V - O hipotálamo possui papel fundamental na regulação e no ajuste dos processos de crescimento.
F - Piaget (e não Freud) era interessado em aspectos universais do desenvolvimento e não nas diferenças individuais.
F - Não foi o Behaviorismo, mas Freud quem desenvolveu estudos sobre o desenvolvimento psicossexual das crianças.
V - A transição faz parte do processo de desenvolvimento humano como forma de readaptação a uma nova situação.
V - Disformismo sexual consiste no conceito de que a curva do crescimento de meninas e meninos é diferente.
F - Ao nascer, o cérebro tem 25% (e não 35%) de seu peso adulto.
V - Sensações de euforia, medo e ambivalência fazem parte da situação psicológica do começo da gestação.
V - "Falso alarma" permite um ensaio da maneira que a mulher deverá se comportar no momento de ir para o hospital.
F - Durante os 5 meses de gestação (e não aos 3 meses de gestação) é possível sentir nitidamente a movimentação fetal.
F - No século XX (e não no século XIX) houve a conquista definitiva do status de criança e o surgimento do conceito de adolescência.
F - Metas da psicologia do desenvolvimento: compreender as mudanças que parecem ser universais, IMPORTANDO as diferenças individuais e o contexto onde vivem.
F - Os neurônios tem 3 momentos distintos: produção, migração e diferenciação (e não reformulação e plasticidade).
V - Durante a última fase da gravidez o feto é sensível à estimulação tátil, olfativa, gustativa e auditiva.
Falta uma questão, que não consigo lembrar...
Cabe ressaltar que a professora Andréa estava de aniversário hoje e que, quem não deu os parabéns, já perdeu meio ponto da prova! hohoho... (brincadeira)
Boa sorte a todos.
Inicialmente, parabenizo a turma pela média 8,2 na prova de Teoria Psicológica Comportamental e Cognitiva... Nossa turma, que tem aproximadamente 50 alunos, demonstrou que quantidade também pode significar qualidade! Aizáá, hein? Espero que continuemos assim!
Esta última semana de provas foi corrida... Como foram na prova de hoje? Fui mal, apesar de gostar bastante da matéria, e resolvi dar uma revisada nas respostas, p/ já estudar um pouco... Então aproveito p/ repassar a vocês as respostas (estão bem resumidas e meio fora de ordem pq digitei conforme fui recordando):
Respostas da 1ª avaliação (20 questões, valendo meio ponto cada):
F - Ao longo dos três primeiros meses, as crianças crescem cerca de 10 cm (e não 20 cm).
V - Stanley Hall foi pioneiro no estudo científico das crianças com a pesquisa "conceito das mentes das crianças".
V - A etapa embrionária começa em torno de duas semanas após a fecundação.
F - Ocorre uma progressiva desaceleração da curva de crescimento conforme aumenta a idade, e não uma aceleração.
F - Psicologia evolutiva é a parte da psicologia que se ocupa do estudo dos processos de mudança psicológica que ocorrem ao longo da vida humana (e não apenas da infância).
F - Durante a etapa fetal são produzidos 250 mil neurônios (e não 25 mil) por minuto.
V - O hipotálamo possui papel fundamental na regulação e no ajuste dos processos de crescimento.
F - Piaget (e não Freud) era interessado em aspectos universais do desenvolvimento e não nas diferenças individuais.
F - Não foi o Behaviorismo, mas Freud quem desenvolveu estudos sobre o desenvolvimento psicossexual das crianças.
V - A transição faz parte do processo de desenvolvimento humano como forma de readaptação a uma nova situação.
V - Disformismo sexual consiste no conceito de que a curva do crescimento de meninas e meninos é diferente.
F - Ao nascer, o cérebro tem 25% (e não 35%) de seu peso adulto.
V - Sensações de euforia, medo e ambivalência fazem parte da situação psicológica do começo da gestação.
V - "Falso alarma" permite um ensaio da maneira que a mulher deverá se comportar no momento de ir para o hospital.
F - Durante os 5 meses de gestação (e não aos 3 meses de gestação) é possível sentir nitidamente a movimentação fetal.
F - No século XX (e não no século XIX) houve a conquista definitiva do status de criança e o surgimento do conceito de adolescência.
F - Metas da psicologia do desenvolvimento: compreender as mudanças que parecem ser universais, IMPORTANDO as diferenças individuais e o contexto onde vivem.
F - Os neurônios tem 3 momentos distintos: produção, migração e diferenciação (e não reformulação e plasticidade).
V - Durante a última fase da gravidez o feto é sensível à estimulação tátil, olfativa, gustativa e auditiva.
Falta uma questão, que não consigo lembrar...
Cabe ressaltar que a professora Andréa estava de aniversário hoje e que, quem não deu os parabéns, já perdeu meio ponto da prova! hohoho... (brincadeira)
Boa sorte a todos.
